如何加强对小学生学习方法的指导

【学习方法指导】 2019-03-16本文已影响

 小学是孩子成长打基础的重要阶段,也是关系到一生的关键时期。如果不加与重视,影响可是很大的,在现在这个教学环境下,不仅仅要注重老师的教学,更要注重孩子的学习能力,要让孩子学会用科学的,适用于自己的学习方法,家长更应该重视加强对小学生学习方法的指导,让孩子学习起任何知识来都会更加容易,从而更加主动地参与学习,兴趣大增,求知欲也会大大增强,起到事半功倍的效果。下面小编就给大家介绍一下如何指导小学生使用有效的学习方法。 

 

  一、培养学生的学习习惯 
学习习惯就是指学生学习时习惯用的学习方式,学生经常化、自动化的行为方式。学生在学习活动、生活中长期、不断练习、运用就成为习惯。小学教师要做好这一工作就得处理好两个问题:一是了解学生学习时所采用的实际方法和技巧;二是有目的性、方向性地训练学生采用好的学习方法、科学的学习方法。好习惯可以塑造成功的人生,但坏习惯往往也会误导学生。习惯常常大于理性,正如思想家洛克所说:“习惯的力量比理智更加有效,更加简便。” 那么,怎样培养孩子的好习惯呢? 
第一,点滴起点,培养学生从一点一滴的小事做起,养成自己动手的良好习惯;第二,及时强化,强化可以增加行为发生的概率,使之逐渐养成习惯;第三,持之以恒,培养学生的好习惯。学生的好习惯,是在学生长期实践中逐渐形成的,一旦形成就难以改变。可以说好的习惯,将使学生受益终生。 
二、有效预习 
预习指的是上课前的自觉,也就是对教师所要讲授的内容的认真阅读,仔细思考。快速预习是一个好学生的普遍做法。有效的预习能使学生在课堂上抓住自己不会的地方有所突破,课下会觉得轻松愉快。预习时学生要按照教师设计的预习提纲阅读书本知识,边读、边思,把难理解和不理解的地方勾画出来,做上记号。阅读完了之后,考考自己,看看哪些懂了、会了,哪些不懂、不会,从而确定第二天听课的重点、难点和疑点,只要预习得法,就可以大大提高学习效率。对于预习的方法因人而异,不必强求一律,有的同学是边读书边思考,对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点,在自己不理解的问题做上记号,以便上课时注意。当然,预习方法可以多种多样,一种方法不可能适合于所有学生,但在预习过程中还是要注意两点: 
1.刚刚开始预习的学生,先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点,一直坚持下去,收到一定效果后,再适当扩展预习的科目。 
2.要从实际情况出发来确定预习时间及内容。完成当天的学习任务之后,根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。实际上随着学习水平的提高,预习花的时间会相应减少。 
三、注重家庭学习 
家庭学习是学校教师和学生家长双重指导下的学习。因此,学生在家庭学习 过程中采用什么学习方法既与学校教师的指导有关,也与学生家长的指导有关,具有双重制约性。如果学校教师对小学生的家庭学习没有提出明确的目的、任务和要求,没有对学生家庭学习的结果进行认真的检查和评价,也就无能保证小学生家庭学习的有效进行,学生的家庭学习方法也就很难有所长进;另一方面,如果家长对小学生的家庭学习不闻不问,或是对学校教师的学法指导不屑一顾,同样不能保证小学生家庭学习任务的成效。反之,如果家长对小学生的家庭学习干涉过多,其结果往往事与愿违,使学生养成过分依赖父母和成人的监督下完成 学习任务的坏习惯。例如,有些孩子在做作业时,喜欢有大人陪着,否则就不愿学习。碰到这种情况,可以让孩子在比较安静的环境里独立地做功课。不过,家长应提醒他注意学习的姿势和作业的整洁,以及在孩子学习遇到困难时给予必要的启发和提示。家庭学习方法不同于课内外学习方法的另一个特点是,小学生学习的方式和效果,既与家庭环境有关,也与学生自身的个性心理特点有关,从而使得不同家庭环境中的小学生的学习方法表现出不同的风格,具有差别性。小学生的家庭学习方法在一定程度上反映出家庭教育的水平。 
四、善于问问题 
孔子曰:“敏而好学,不耻不问。”新课程要求学生善于提问,敢于质疑,有问题提的学生才是好学生,才是会学习的学生。任何学科的学习无不是从问题开始的。但大多数学生或是由于胆小害羞、或是没有仔细思考,不善于问,不懂得如何问。因此在教学中,教师要鼓励学生多多提问,善于质疑,对于学习中遇到的问题要及时提出来,在比较分析中,追根问底,做到事事明白,不仅要问其然,还要问其所以然,促使学生乐问、敢问、勤问、善问,真正把学生的质疑精神培养出来。 
五、做作业原则 
做作业是学生巩固知识和检验学习效果的重要手段,更是学习中从理论到应用的一种实践活动,因此必须使学生足够重视。做作业时应坚持几个原则:1.不求数量,只求质量。做作业之前,应先复习所学知识,熟悉之后,再运用其解决作业,不要拿起作业就去做,一定要经过认真复习,消化理解,掌握实质,变难为易,使问题想得透,难题能突破,思路能畅通,作业质量自然就会提高;2.做到独立思考,做作业应尽量独立完成,如果遇到问题就问人,会对别人产生依赖习惯,难以有长进。 
学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。教师不仅要教给学生知识,还应传授学生学习知识的方法,当学生掌握了一定的学习方法,并养成了良好的学习习惯后,学生学得就会很愉快,教学质量自然会提高。

有了好的学习方法,让学习变的轻松,高效。

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